傳統(tǒng)的媒介主要通過灌輸和單一的方式進(jìn)行信息傳播，形式過于枯燥，而網(wǎng)絡(luò)輿情轉(zhuǎn)變的信息傳播方式則具有及時(shí)性和交互性的特征。在網(wǎng)絡(luò)輿情的背景下，政治教育改變了以往傳統(tǒng)的信息傳播方式，在此基礎(chǔ)上將具有新意的理論知識(shí)融入教學(xué)中，來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。傳統(tǒng)的教育方式無法對(duì)大學(xué)生的近況進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋，進(jìn)而需要教育者與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)觀察大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿情中的信息動(dòng)態(tài)，豐富教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的授課方式在網(wǎng)絡(luò)輿情的輔助下，能夠?qū)崿F(xiàn)與學(xué)生的順暢交流，并且提高師生之間的互動(dòng)性，還可以構(gòu)建與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，為此本文探究了網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策。 一、網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)高校思想政治教育的影響 在大學(xué)生活和實(shí)際教育工作方面，網(wǎng)絡(luò)輿情具有豐富性和多元性的特點(diǎn)，為大學(xué)生的思想帶來了一些正面的影響。側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)輿情的搜集和研判，了解大學(xué)生的思想狀態(tài)，為思想政治教育提供一個(gè)有效的途徑。利用網(wǎng)絡(luò)輿情途徑了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和意愿訴求，為大學(xué)生的真實(shí)思想現(xiàn)狀提供理論依據(jù)，以此為教育背景，與實(shí)際教育內(nèi)容相互貼合。當(dāng)下，政治教育主要以科學(xué)理論為教學(xué)依據(jù)，樹立社會(huì)主義崇高政治信念，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化其思想政治基礎(chǔ)。除此之外，高校還可以根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)時(shí)代關(guān)注的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教育內(nèi)容，將灌輸式的理論內(nèi)容轉(zhuǎn)換為具有時(shí)效性和針對(duì)性的教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)輿情的豐富性特點(diǎn)可以使教學(xué)者形成與時(shí)俱進(jìn)的能力。本文從政治、經(jīng)濟(jì)和文化角度上分析網(wǎng)絡(luò)輿情信息涉及最多的信息資源，了解大學(xué)生的思想狀態(tài)，調(diào)查結(jié)果如表1所示。表1是大學(xué)生的平均上網(wǎng)時(shí)間，從表1中可以看出大四學(xué)生查閱的社會(huì)輿情內(nèi)容主要涉及政治、經(jīng)濟(jì)和娛樂等各類問題，由此可以充分反映出時(shí)事熱點(diǎn)和娛樂新聞是網(wǎng)絡(luò)輿情關(guān)注的熱點(diǎn)。教育者可以從大學(xué)生思想政治教育工作入手，結(jié)合時(shí)效信息和傳統(tǒng)科學(xué)理論，填充思想教育內(nèi)容。保證思想政治教育內(nèi)容的時(shí)效性是實(shí)際教育工作需要重點(diǎn)突破的對(duì)象，這對(duì)大學(xué)生思想政治工作具有導(dǎo)向作用。高校可以通過網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)布的內(nèi)容觀察大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，以此為教學(xué)依據(jù)，分析大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情管理，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生積極影響的對(duì)策 （一）優(yōu)化教育思想 在開展思想政治教育的過程中，教師要掌握更多的教育資源，不斷擴(kuò)充學(xué)生獲取信息資源的方式，讓大學(xué)生自主選擇信息，但是由于部分教育者的年齡較大，思維模式存在局限性，無法跟上學(xué)生接受新鮮事物的速度，所以，需要高校開展互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)技能培訓(xùn)，提高教育者搜集網(wǎng)絡(luò)信息的能力。網(wǎng)絡(luò)輿情本身具有豐富性和交互性的特點(diǎn)，為提高大學(xué)生思想政治教育意識(shí)提供了有效的途徑。提高思想教育的吸引力和滲透力是保證教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)的基礎(chǔ)原則，進(jìn)而需要高校改變傳統(tǒng)媒介的信息傳播方式。利用新媒體的影響力將靜態(tài)單項(xiàng)式的信息傳播方式改為動(dòng)態(tài)雙向式。交互性和及時(shí)性是動(dòng)態(tài)雙向式信息傳播方式的主要特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)輿情的影響下，教師可以改變以往填充式的教學(xué)方式，在枯燥無味的教學(xué)理論上增添一些新穎的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的積極性。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容無法及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，需要高校改變以往的教學(xué)方式，將新媒體作為師生互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)和優(yōu)勢了解學(xué)生的實(shí)際需求。比如，通過調(diào)查問卷了解大學(xué)生經(jīng)常登錄的網(wǎng)站和搜索的信息，利用微信和其他互動(dòng)軟件展開教學(xué)。 （二）豐富教學(xué)途徑 傳統(tǒng)的教學(xué)模式更注重課本和理論政策的教育，教育模式過于枯燥，在信息資源傳播更新速度上無法滿足學(xué)生的實(shí)際需求和心理狀況，容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，以上因素會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育影響力削弱，輻射范圍縮小。新媒體背景下的教學(xué)模式主要以大學(xué)生的實(shí)際情況為主，將報(bào)紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行匯總，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸引力。網(wǎng)絡(luò)輿情信息的更新速度快，更容易吸引大學(xué)生的注意力，高校可以利用信息資源共享性和開放性的優(yōu)勢，讓大學(xué)生自主選擇信息資源。教育者可以通過大學(xué)生經(jīng)常瀏覽的信息增強(qiáng)思想政治教育的吸引力。思想政治教育理念與時(shí)俱進(jìn)是提高學(xué)生思想教育時(shí)效性的基礎(chǔ)原則，教育者要在教學(xué)活動(dòng)中充分掌握信息來源，了解活動(dòng)進(jìn)度，將其體現(xiàn)在教育者的思想中。此外，高校要不斷拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，為學(xué)生提供更多元化和多樣性獲取信息的途徑。大部分教育者對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情了解得不夠深入，只對(duì)一些正面的輿情信息進(jìn)行關(guān)注，并沒有考慮到不良輿情信息對(duì)大學(xué)生心理方面造成的負(fù)面影響，教育者應(yīng)以此為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情中不良輿情信息存在的問題加以辨別，提高學(xué)生判斷不良信息的能力。自由型的網(wǎng)絡(luò)輿情信息獲取方式可以提高學(xué)生和教育者在網(wǎng)絡(luò)輿情表達(dá)主體上的地位。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，要求教育者根據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿情形成和傳播的規(guī)律了解學(xué)生的心理特征，轉(zhuǎn)換教育理念，形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，創(chuàng)新式的教育手段是培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的有效途徑和重要保證。 作者：王允 烏日汗 單位：內(nèi)蒙古民族大學(xué) 內(nèi)蒙古民族大學(xué)
